好几个月的网课再返校园，期待、开心的孩子的确不少，表现出各类不适应的学生也不乏少数：畏惧考试、逃避作业、不想进校园、不敢面对下滑的成绩……问题孩子只增不减：闹情绪的多了、作业偷工减料的多了、家长管不住的多了，课堂不能自律的多了......尤其近期个别极端事件的发生引发社会舆情，一时间学生心理健康成了棘手问题，学校各类检查督导不断，严格落实双减成了核心工作.....

孩子成了玻璃心，老师家长成了惊弓之鸟，人人把孩子捧在手心里供养着。尤其是老师，生怕工作纰漏有个好歹，扛不住社会的舆论担不起良心的谴责。

极端事件的发生令人痛心惜，学生说不得罚不得骂不得，老师家长在孩子面前卑躬屈膝，唯唯诺诺。迫使教育成了服务业，老师和家长越来越像服务员。“一把戒尺，三尺讲台”成了过去，到处是关注孩子们心理健康的声音的当下，我却想谈谈有尺度的惩戒！

莫说不合时宜，更不是大放厥词！

我想问：教育当下，老师上课时讲得投入，下面却有学生叽叽喳喳，老师该怎么办？   管还是不管？

老师用心准备的作业，却总有学生偷懒不做，家长该怎么办？批评还是纵容？

老师阶段检测做还是不做，家长还要不要关注成绩如何关注？

会不会有一天，当学生不完成作业了，不高兴了，骂老师了，我们的教育专家就要求老师们“杀己”以谢罪呢？

我固执的认为，面对这样的学生，老师和家长唯一能做的就是：拿起戒尺，尽早扼杀这种不良行为。

孩子是必须要有人教给他是非对错的，受到约束，规正自身，才能变得更加坚强。他现在受什么教育，将来就成为怎样的人。小时候，对父母无所惧、上学时对校纪校规无所惧、成人后对法律无所惧的人的人，你还能指望他成为一个遵纪守法、品德高尚的有用之才吗？

当教育只剩下纵容，这绝非仅仅是教育的不幸。

今天你给孩子宽松教育，明天社会会替你狠狠教育他的！与其等待孩子将来被社会敲打，不如从小教孩子有所敬畏。

一小孩吃饭时尿急，妈妈直接用餐厅的碗给他接着，还拍照发朋友圈说是“圣水”。事情闹大了，餐厅被迫更换所有餐具，年轻的妈妈也被公司辞退。

有人说没必要大惊小怪，“小孩的尿又不脏”，可你是否考虑纵容孩子会有什么后果？

孩子以为在公共场所随地大小便是被允许的；以为在公共场所暴露隐私部位没有问题；甚至被伤害了，也不当一回事……

也有人说“我们不该责怪孩子，孩子并没有错”。

照这样下去，会不会以后孩子不高兴了，反过来骂大人了，我们大人还要给他谢罪？

我想说，父母和老师对孩子最大的不负责任，就是完全不约束，让他想干啥就干啥！

远古记载：舜耕地，牛不走道，舜鞭己不责牛。牛不好好走，舜为什么打自己，而不是打牛？舜解释说，牛没走正确的路，是因为人没有引导好，牛自己是不知道的，所以该怪的不是牛，而是人。

就像教育孩子，孩子做错了，他自己是不知道的，需要有人告诉应该怎么做。优秀的孩子，都是教出来的。有人教他守规矩，他才不会胡作非为；有人教他好好学习，他才会认真读书。

所以，教育不能只剩“教书”不再“育人”！老师们拥有教育者的名义，却没有教育的权利是可悲的。一个孩子从小到大，无所畏惧是可怕的。

老师要再三教育孩子明辨是非、认真听课，完成作业，学习态度要端正；明理的家长要一再提醒孩子，相信老师听老师的教导。

但凡为人师者，谁不是一边骂学生“朽木不可雕”，一边百雕不厌？当整个社会都来逼着老师“多一事不如少一事”了，孩子的将来何人兜底？老师和父母一样期待他学有所成，不能逼着老师放弃孩子的！

当整个社会暂时迷失了方向，需要尽快清醒，孩子的教育不能只剩下纵容。把“戒尺”还给老师，重拾师道尊严，必要也紧迫。

惩戒，原点和终点都是教育。

特别是中小学正是孩童拔节孕穗的关键时期，尤须家校联手勤剪枝丫、耐心敲打，引导他们扣好人生第一粒扣子。合理有度的惩戒与“春风化雨”的慈爱，是教育的一体两面，缺一不可。

有专家曾说，“老师没有惩戒权，就如同汽车没有装刹车。”特别是当学生荒废学业、欺凌同窗时，老师板起面孔、拿起“戒尺”，往往能让他们在第一时间长记性、习规则、明善恶。 如果老师真的放下了戒尺，赢的是家长，输的是老师，害的是孩子，废的是教育！老师的严格与不放弃，才是孩子未来的希望啊！

明智家长莫一味纵容，把惩戒权拿在手中也还给老师。期盼更多有知父母、有心老师可以手拿戒尺、眼中有光，家校合力教育引导孩子不长偏！

作者简介：张海霞，女，汉族， 河南省民权县第五小学支部书记、校长。中小学高级教师，党员。商丘市优秀班主任，商丘市教育系统优秀党员、商丘市巾帼标兵、商丘市三八红旗手、商丘市学术技术带头人、河南省教育系统第二期家庭教育优秀专家，高级家庭教育指导师，学习指导师，网络心理咨询师，河南省作家协会会员、民权县作协副主席。2018年被评为全国关心下一代素质教育宣传先进个人，中共河南民权县第十二届、十三届党代表。